採訪/洪芷翔、洪暄玫 撰稿/洪芷翔 逐字稿/鄭英瓊 攝影/羅羿萍

 

  大學四年,是學習最自由的時期,除了本身擅長的科系外,更有雙主修/輔系及各式學程可供選擇。有人為了增進知識而選擇多修另一個科系,有人則是因為對自己興趣的嚮往。本周所採訪的王作寬同學(史三甲),即是因為自身對圖書管理的憧憬,而踏上雙主修圖書資訊學系(以下簡稱圖資系)的路途。

 

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圖左為受訪者王作寬同學

 

一切起源來自興趣

   

      大一時申請教育學程未成功,又錯過雙主修時間的王作寬同學,大二時才決定直接申請雙主修的學位。由於高中時期對於圖書館內部管理的嚮往,促使她開始接觸相關工作,也使她更加喜歡這整套的管理系統,進而盼望能朝這方面的鑽研。最終以二年級上學期努力不懈得到的好成績,擊敗各系申請的學生,順利得到雙主修圖資系的資格。

 

 

完全不同的世界

 

  不同於長久以來接觸的歷史學科,對王作寬同學來說接觸圖資系後,就像是進入了嶄新的世界。她提到圖資系課程分為傳統的圖書和運用電腦進行程式設計兩類,前者與歷史系雖然都屬文書類的學科較為熟悉,但是歷史是注重於文本內部的解讀,而圖資系卻是著重於外部編目的管理,即使是做索引摘要,對她而言仍感覺是對書的外觀進行描述;計算程式方面就是一個全新的領域,如設計電腦內部程式以彙集整理圖書。她也苦笑的提到,圖資系僅以一本專業教科書來授課的方式,讓早已習慣尋找各類文獻作為教材的她難以適應。

 

興趣與專業的結合

 

  經過一年的學習,王作寬同學才發現,過去兩三年來對資料庫進行檢索時的方法是錯誤的,難怪時常有找不到資料的狀況。例如:這個資料庫是進行刊名檢索,輸入篇名必定造成檢索無效。進入圖資系學習與圖書館的打工後,王作寬同學表示,現在對於尋找歷史相關文獻越來越得心應手,藉由在圖資系所習得的能力,對自己日後在歷史研究方面更加順利。

 

  最後,王作寬同學提醒想雙主修的同學,選擇雙主修的基本標準是興趣,沒有對於此專業類別的興趣,就沒有鑽研的動力。她笑著說:「假設我不喜歡這一門學科,雖然我會努力的讓自己盡量愛上它,但其實這樣是很痛苦的一件事」,對她來說歷史系與圖資系都是她所深愛的學科,才能結合兩者作為未來奮鬥的目標。學問無止境,多方嘗試各種不同的經驗,定能開啟另外一個嶄新的世界。

 

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