史家周刊 Historian

 採訪／曹峻偉、祝常悅　撰稿／曹峻偉　逐字稿／蔡又如、洪芷翔　攝影／郭依婷

　　這門課，總是流傳著許多令聽者聞風色變的傳說；這門課，作為輔大歷史系必修的課程；這門課，叫做「史學方法」。而顧名思義，這堂課所教授的便是如何研究歷史學，然其實際內容與目的為何，常在許多學生心底打個問號。因此，《史家周刊》邀請到教授「史學方法」有數年經驗的陳君愷老師，由他來為我們揭開這堂課的神秘面紗。

教授史學方法多年的陳君愷老師

史學方法之核心價值

　　究竟，史學方法的意義何在？這門課為何列為歷史系的必修學科？君愷老師認為，人文學主要在於傳授內在的涵養，而歷史做為其學科的一環，則著重於學生的獨立思考、蒐集資料並判斷、訓練堅忍不拔的內在心智之能力。它與史學導論的不同在於，其強調讓學生們藉由實作，以培養自我能力。而這其中就包括了每位輔大歷史系學生都需面對的論文撰寫。

論文撰寫，除了能藉由大量閱讀來培育搜尋資料的能力外，亦能訓練學生們獨立思考，不盲目追隨學者的理論，能以自己的思維去做評論。而在整理廣大的資料時，學生們最需要的就是耐心，這也是堅忍不拔的訓練所在了。因此，史學方法裡所規定的論文，其結果好壞並不是老師的重點所在，而是學生們在撰寫論文中，是否真的學到了史學方法的核心價值。

「沒有史德的人，就不可能呈現出歷史的真相！」

    君愷老師在採訪過程中特別強調「史德」的培養。他提到「如果是不誠實的寫作，是我最在乎的，因為你所作所為已經失去了這門學科的基本價值。」因身為一名歷史人，卻缺乏史德，只使用對自我有利的史料、抄襲等，是無法忠實呈現歷史的真相，也無法讓人信服。

 
君愷老師說著史德的重要性

「人文學看起來很沒用，但它卻是個基礎素養」

　　對於不以歷史學者做為志向的學生，君愷老師則認為，在這門課當中所學到那不斷強調的獨立思考、蒐集資料、驗證與判斷等能力，以及陶冶的性靈、人文素養，在職場上亦能發揮其效用。如獨立思考能力，能在職場上不輕易盲從耳邊的風聲；蒐集與考證的能力，除了能評斷傳言的真偽，更可運用在企畫內容的資料蒐集。

「既來之，則安之」

　　在採訪接近尾聲時，君愷老師以「既來之，則安之」來勉勵未來的學生，縱使修讀史學方法的過程相當辛苦，然其背後所得到的果實是不容小覷的。老師最後也誠懇的說：「如果你有心想要學什麼東西的話，我是傾囊相授啦，你看我現在囊空如洗了！」（肚子突然咕嚕咕嚕叫了起來）