史家周刊 Historian

文／周岳澄　文字整理／許舒婷　攝影／許舒婷

　　擁有新身分並進入新環境，面臨這些改變要如何調適自己？又該如何融入新的環境，與大家共創美好回憶和歸屬感？本週採訪首次擔任輔仁大學專任教師的汪采燁老師，分享自己在系上的生活。

身分的不同；不同的挑戰

　　汪老師談起自己從大學生、研究生，到了現在教師的身分轉變和其中的同與不同之處。這三種身分相同處在於都有需要的挑戰，不同處則是挑戰的內容。剛進台大時，初入文學院大殿堂，大開眼界，一切都是新的知識，只想不斷吸收新知，不斷挑戰自己。在英國念研究所時，真正進入歐洲文化圈，與熟悉英國和歐洲史的同學競賽。除了一開始的文化衝擊和語言（拉丁文和法文）不能落人後外，專業上更是隨時處於備戰狀態；至於現在身為一位大學老師，做自己的研究同時，也是要站在講台上教學，和學生互動。在教學上，不只是教材的準備，學生的學習狀況和自己表達的能力上，都需要付出很多心思，這又是更大的挑戰。

熱情的學生與英國「喝一杯」的文化

　　談到過去留學經驗，最令汪老師津津樂道的就屬學生與老師的互動。同學在討論課上的反應熱烈，師生互動強，老師相當喜愛這種討論學問的氣氛。另外，老師也提到英國師生在課後的的互動方式。他們喜歡seminar或conference結束後，大夥兒移駕到附近的酒吧裡繼續交流聊天，從學術到球賽到日常生活，嚴肅或不嚴肅的話題都可以在酒吧裡面進行，這對他們來說是幾世紀以來的生活習慣，也是文化表現，在這樣的空間中，教授和學生平起平坐，共同分享各種想法。　　

加油打氣可以 ，但……可能不會上場　

　　除了參加系上的學術研討外，其他一些大型活動如迎新宿營、師生盃、北歷盃、史學盃等，汪老師表示都不排斥參與，也很願意為大家加油打氣。至於有沒有興趣親自試試身手？老師笑著表示，「從以前到現在，體育課和球類讓我非常痛苦，排球打到整個都瘀血，然後籃球也是……沒辦法，因為跟別人需要肢體碰撞，我通常會落下風，真是非常淒慘。」

與其他老師的互動交流，可以學到很多東西

　　平常除了與學生的互動外，老師與同事在下課時常會在教師休息室聊天，中午有時也一起吃飯，有很多相處與交流的時間。藉由彼此的分享，能從中學習到許多事物，也對許多同事有深刻的印象，像張四德老師提供教授世界通史的心得，王芝芝老師樂於分享教授英國史的經驗、克思明老師圓融又明快的做人處事，還有黃俊龍老師分享在蘇格蘭的狀況以及生活經驗等，「當然英格蘭與蘇格蘭並沒有吵架啦！」老師笑著補充了這一點。

輔大就是我的家

　　關於這次的《史家週刊》的主題「歸屬」，汪老師認為只要能擁有共同的經驗，彼此分享，就能產生凝聚力與認同感，這就是歸屬的一種。連結到當前的例子，老師剛進來擔任專任，把過去所學的知識、學術心得或是或是跟學生的交流的經驗，帶到這個系上跟大家分享，大家共同為輔大歷史系努力，累積共同經驗，很快就會產生歸屬感。老師也分享輔仁歷史在自己心目中的樣子，「它就是我的工作場所以及我的家，我覺得大學老師沒有下班時間，因為要備課，一天醒來到結束都跟歷史在相處，可能一段時間做教學上的準備，一段做自己研究的準備，這幾乎是我的生活；加上我又住宿舍，換言之輔大就是我的家，前面這個草地就是我的庭院，多好啊！」

就這樣持續下去吧！保持開闊的心胸與熱切的求知慾

　　老師希望系上能繼續保持在西洋史方面的特長，並善用捷運通車等地利之便，保持開闊的心胸與外面的學術圈有更多的交流，也給予同學鼓勵，大學部的同學有興趣的課就盡量去聽，讓自己觸角更廣，或是修習系所合開的課，雖然一開始可能因為和研究所一起上課而感到吃力，但努力後達到目標的喜悅感，相信對自身追求知識有很大的幫助。

不管將來要走什麼路，都要善用這四年的時間 

　　對於學習歷史，老師建議不管學生是否要走學術都可以好好利用這四年，歷史系學生不只是歷史學的訓練，對於人類社會的同情和理解，另外如學習蒐集和運用資料，分析史料，進行批判或評論等，都是很好的邏輯訓練。不管未來想做什麼，這些訓練都很受用，也能幫助我們很快進入狀況，找到重點並且著手分析資料。

　　新的身分與環境的改變是種挑戰，也是開始。用開闊的心胸和熱情與人交往，並善用周遭的資源來適應這些改變，享受其中而獲得歸屬感，歡迎老師進入歷史系這個大家庭，一起分享經歷系上的點點滴滴。