史家周刊 Historian

文／曹峻偉　攝影／沈彥汝　逐字稿／吳孟育　受訪人／陳識仁老師

　　連橫父親曾對他說：「汝為台灣人，不可不知台灣事。」激勵他日後寫出台灣通史。而身為輔仁大學歷史系的一份子，你／妳又知道輔大歷史系的哪些事呢？在台復系即將屆滿五十年的輔仁大學歷史系，走過了半個世紀的風風雨雨，卻始終沒有一部屬於自己的史書。因此在2013年，由陳識仁老師領軍的系史編輯團隊，將寫下輔大歷史系系史的第一頁。

由一場單純的學生作業而引發

　　為何編撰系史的主導工作，會落到在輔大歷史系任職不久，且非系友的陳識仁老師身上呢？「那其實也只是個意外.......」陳識仁老師笑著將一切娓娓道來。原來前年是他第一次教「史學導論」，老師認為史導的課程，是為了要讓同學們能夠理解：「不是只有在課本裡面的、在課堂上老師教的，才叫歷史。歷史是可以在生活中觸摸到，去實踐到的。」再者有鑒於大多數新生對於歷史系仍舊相當陌生，最好的方法就是讓同學們自己去接觸、認識自己的科系，才想出以系史為主題的作業。

　　老師將同學們分成兩批，一批採訪系上的老師，並從中了解系史，另一批則以收集過去資料為主。當時的採訪組進行得相當順利，反倒是收集資料的同學碰到了問題。因為關於系上過去的資料得向助教申請，其中有些資料不便調閱。為此陳識仁老師便向當時的系主任克思明老師商量調閱資料一事。克思明老師不僅立即答應，更是立刻聯想到可以與兩年後的歷史系50周年系慶做結合，編撰一部系史。事後克思明老師將編系史的想法提至系務會議，使其成為系上師生共同參與的事情。陳識仁老師則因為這項作業得到的資料較其他老師來的多，因此成了「主導人」。

描繪歷史的手法

然而，輔大歷史系在台長達五十年的故事，單靠陳識仁老師是無法獨自完成的。幸虧有學生與老師們的熱情協助，系史才能逐漸成形。因此陳識仁老師也不斷強調，系史並不是他一人獨力編撰，而是要歸功於全體師生的共同參與。

系主任的邀請函

　　目前陳識仁老師計畫以「大事年表」與「師友訪談錄」兩部分，呈現輔大歷史系在台復系後長達半世紀的歷史。大事年表將收錄系上的大小事務，以編年方式呈現；而師友訪談錄則以採訪老師及系友為主，透過他們的回憶，描繪出輔大歷史系過去五十年的風貌。此外，陳識仁老師亦希望收集過去系友的筆記、講義、照片、系服、球衣和通訊錄等，與大事年表初稿同時於六月的系友大會展出。除了可以勾起系友們的回憶之外，亦可從中比對輔大歷史系隨著時間逐漸改變的樣貌。接著待到十一月，「師友訪談錄」完稿，屆時整部系史就會出版。

拼湊歷史上遇到的種種困難

　　但以上所提及的人物採訪、資料保存或者是文物徵集，都在系史編撰中，成了必須克服的難題。就拿資料保存來說，以前的輔大歷史系分成三個單位，分別是研究所、日間部以及進修部，各自保存各單位的資料，直到民國九十五年才整合成現今的樣貌。不料三個單位中，資料保存相當完善的進修部，因為天災人禍的緣故，連續兩次受損。其一是前幾年的颱風，將收藏於地下室的資料淹沒，其二則是三個單位整合過程中，進修部辦公室自利瑪竇大樓搬遷到文華樓時，施作工人因不識資料的重要性，當成垃圾處理丟棄，這種資料的損失，對系史編寫增加相當的困難度。

由上圖可見，直到民國95年時歷史系的三個單位才合為一體

　　文物徵集的麻煩則在於收到物件的多寡。若是徵收不到任何文物，能夠呈現的部分僅剩系上留存的一些獎杯與老師手邊握有的物品；但若文物徵集太多，目前系上窄小的空間難以儲藏。更因空間不足，無法長期陳列，僅能於六月的系友大會借用教室當暫時展示空間，或是以圖片的方式呈現。

　　不過目前最大的困難，莫過於對系友的採訪。因畢業後，與系上保持聯絡的系友大多身處學術界，所以採訪的內容或切入的角度極容易限縮在學術界的範疇，導致難以深入輔大歷史系的各個歷史面向。因此識仁老師迫切希望能擴大採訪範圍，對從事各行各業的系友進行訪談，或者請系友們以回憶錄的方式，盡可能重現過去輔大歷史系的樣貌。

圖書館與系史團隊間的插曲

　　自系史編撰至今，最令陳識仁老師印象深刻的是與圖書館借閱畢業紀念冊的問題。由於老師希望利用畢業紀念冊上的資料進行系史編輯，原欲向圖書館借閱畢業紀念冊，但卻在去年「個資法」上路後，館方將畢業紀念冊通通撤下，收藏在典藏室中，不得隨意調閱。因此，當協助編撰系史的助教們向館方申請時，受到館方果斷的回絕。事後就連陳識仁老師出面說明，館方也堅決不借。所幸透過克思明院長、林桶法主任、陳方中老師及周雪舫老師的協助下，利用校史室所典藏的歷屆畢業紀念冊，編輯系史的工作才得以繼續進行。

遲了五十年的開頭

    「這件事開了頭，往後就要繼續做下去。」陳識仁老師熱血的表示，不論十年、二十年後還能否延續下去，但至少，今年的系史團隊起了頭。雖然目前仍有些困難阻撓，但相信剛起步的歷史系系史，會一直隨著年分，持續醞釀更多的芳醇。