史家周刊 Historian

採訪／洪芷翔、洪暄玫　撰稿／洪芷翔　逐字稿／鄭英瓊　攝影／羅羿萍

　　大學四年，是學習最自由的時期，除了本身擅長的科系外，更有雙主修／輔系及各式學程可供選擇。有人為了增進知識而選擇多修另一個科系，有人則是因為對自己興趣的嚮往。本周所採訪的王作寬同學（史三甲），即是因為自身對圖書管理的憧憬，而踏上雙主修圖書資訊學系（以下簡稱圖資系）的路途。

圖左為受訪者王作寬同學

一切起源來自興趣

      大一時申請教育學程未成功，又錯過雙主修時間的王作寬同學，大二時才決定直接申請雙主修的學位。由於高中時期對於圖書館內部管理的嚮往，促使她開始接觸相關工作，也使她更加喜歡這整套的管理系統，進而盼望能朝這方面的鑽研。最終以二年級上學期努力不懈得到的好成績，擊敗各系申請的學生，順利得到雙主修圖資系的資格。

完全不同的世界

　　不同於長久以來接觸的歷史學科，對王作寬同學來說接觸圖資系後，就像是進入了嶄新的世界。她提到圖資系課程分為傳統的圖書和運用電腦進行程式設計兩類，前者與歷史系雖然都屬文書類的學科較為熟悉，但是歷史是注重於文本內部的解讀，而圖資系卻是著重於外部編目的管理，即使是做索引摘要，對她而言仍感覺是對書的外觀進行描述；計算程式方面就是一個全新的領域，如設計電腦內部程式以彙集整理圖書。她也苦笑的提到，圖資系僅以一本專業教科書來授課的方式，讓早已習慣尋找各類文獻作為教材的她難以適應。

興趣與專業的結合

　　經過一年的學習，王作寬同學才發現，過去兩三年來對資料庫進行檢索時的方法是錯誤的，難怪時常有找不到資料的狀況。例如：這個資料庫是進行刊名檢索，輸入篇名必定造成檢索無效。進入圖資系學習與圖書館的打工後，王作寬同學表示，現在對於尋找歷史相關文獻越來越得心應手，藉由在圖資系所習得的能力，對自己日後在歷史研究方面更加順利。

　　最後，王作寬同學提醒想雙主修的同學，選擇雙主修的基本標準是興趣，沒有對於此專業類別的興趣，就沒有鑽研的動力。她笑著說：「假設我不喜歡這一門學科，雖然我會努力的讓自己盡量愛上它，但其實這樣是很痛苦的一件事」，對她來說歷史系與圖資系都是她所深愛的學科，才能結合兩者作為未來奮鬥的目標。學問無止境，多方嘗試各種不同的經驗，定能開啟另外一個嶄新的世界。